Eksamensprojekt

Vi har for nyligt lavet eksamensprojekt (én måned til at vise hvad vi kunne + fremlæggelse og vurdering). Min problemformulering lød ca. således: -->

Emne:

Først og fremmest vil jeg undersøge forskellige materialer og hvilke udtryk og indtryk de giver i forhold til hinanden og brugt til at lave hovedbeklædninger. For at danne fokus i projektet vil jeg forsøge at få materialer og formen på hovedbeklædningen til at beskrive forskellige sindslidelser (eks.: OCD, angst, depression...). Både for at der bliver en slags mål og mening, men også på grund af det interessante i at vise en indre tilstand/situation i noget udvendigt – noget man kan trække ned over hovedet. Det bliver altså ikke relevant hvorfor jeg har valgt dette som fokus, men mere hvordan jeg har valgt at udtrykke det jeg har valgt at udtrykke.

Det vigtigste vil for mig blive processen og ikke de færdige produkter.

Medie:

Masker/hovedbeklædninger. I mange forskellige former og på mange forskellige måder. Jeg vil Bl.a. arbejde i garn, papir, perler og forhåbentlig meget mere.

Her er mine 'færdige' produkter/masker/hovedbeklædninger/illustrationer:
(Det er mig selv og min kæreste Rasmus, der står model. Billederne er taget af den talentfulde Liisa Maria)

Bipolar lidelse

- Også kendt som maniodepressivitet.
Jeg tog udgangspunkt i følgende symptomer:
(maniske perioder)
Energisk, irrationelle og impulsive handlinger, højt humør, eufori, dårlig dømmekraft og kreativitet
(depressive perioder)
Bedrøvelse, angst, vrede, isolation, håbløshed, ensomhed og selvhad

Jeg valgte at fjer skulle repræsentere de maniske perioder fordi jeg fik det indtryk at det lidt var følelsen af at kunne flyve samtidig med at farverne viser det uvirkelige, skøre, vilde og kreative.
Porcelænsmosaikken skulle symbolisere en ødelagt og trist side. Samtidig fik skårene en passende hårdhed og tyngde sat op mod de lette fjer.

Angst

Jeg tog udgangspunkt i følgende symptomer:
Bekymringer og frygt (ofte rettet mod fremtiden), konstant eller i perioder, vedvarende og uspecificeret, over-bekymring om hverdagsproblemer.

Snorende skulle være som et snærende bur, hvor det ikke er muligt at se eller tale - eller knapt at trække vejret - uden at løse båndende. Det er på mange måder en mere følelses-baseret maske for mig og det er derfor svært at forklare præcis hvad mine tanker var. Den føltes bare rigtigt.

ADHD*

Jeg tog udgangspunkt i følgende symptomer:
Koncentrationsbesvær, hyperaktivitet, impulsivitet, dagdrømmeri, kreativitet og det at have svært ved at holde fokus på en ting ad gangen.

Med ADHD var planen mest at det var fremgangsmåden, der skulle være det største symbol. Masken skulle ikke være særligt planlagt (jeg havde kun en idé om den overordnede komposition) og jeg skulle helst have rigtig mange materialer at vælge imellem så den kunne blive så intuitiv så muligt. På nogle måder synes jeg ikke jeg ramte særligt godt og at den blev lidt for rolig og ordentlig. Dette tror jeg både kan skyldes at jeg overhovedet ikke er særligt god til at arbejde intuitivt (så den blev meget mere planlagt end det var meningen), men også at det (især med denne maske) var meget vigtigt for mig at den blev smuk, da jeg tit synes ADHD bliver fremstillet utroligt negativt.

Autisme

Jeg tog udgangspunkt i følgende symptomer:
At stable eller sætte ting i rækker, meget begrænsede interesser, ensformig og gentagende adfærd og afhængighed af ritualer og systemer.

Jeg havde med det samme en følelse af at hama-perler var perfekte til at være symbolet på system og orden, da jeg altid (selv som barn) har elsket at sidde og bruge evigheder på at sortere dem eller sætte dem på rækker. Autisme 'masken' var den eneste, der ikke blev færdig, og det var egentlig planen at jeg på en eller anden måde ville have vist det kaos der opstår mellem dét autisten har brug for og den virkelige verden.


*Jeg er klar over at ADHD er en neuropsykiatrisk lidelse og ikke en sindslidelse

Urd

Som vores store tidsprojekt slog mig og Simon Seindal os sammen og lavede det omfattende eksperiment, der senere ville blive kendt som "Urd", med Iben Lindebjerg som underviser.

"Urd" SKULLE HAVE VÆRET en 24 timer lang stopmotion-film med et ur, der havde ord i stedet for tal.
"Urd" BLEV en ca. 1 1/2 time lang stopmotion-film med et ur, der havde ord i stedet for tal i så dårlig kvalitet, at man knap nok kunne læse ordene.
 (den færdige film er desværre gået tabt) 
Her er hvordan 3 frames kunne have set ud:

Yderst er 'sekund-skiven', der ville bevæge sig et hak venstre-om hvert sekund. I midten er 'minut-skiven', der ville gøre det samme en gang i minuttet. Inderst er 'time-skiven', der ville bevæge sig et hak i timen. Præcis modsat af ethvert traditionelt ur er 'viseren' på Urd det eneste, der ikke bevæger sig.

I starten ville vi have lavet et fysisk ur, men fandt hurtigt ud af, at det ikke kunne lade sig gøre. Senere blev problemerne mere tekniske, og vi måtte sande, at de computere, vi havde til rådighed, på ingen måde kunne arbejde med så massive filer, som vi var oppe i.
Set i bakspejlet kunne vi nok godt have regnet det ud, og havde vi lavet det i dag, ville jeg nok have forsøgt at animere det i Flash eller noget lignende.

Jeg var med til at udvikle designet, at finde på ord, jeg skrev al teksten og var med til at tage billeder samt at sætte det sammen til en film.

Fremmed i Sit Eget Land

Spørgsmålet lød "hvorfor er det så svært at integrere fremmede i Danmark?", og så var der fri leg.
Lidt sent i processen kom jeg med i en gruppe, der endte op med at lave denne film:

I starten ville hovedpersonerne (Thomas Hæklund og Rasmus Baatrup) have klædt sig i burka og med skjult kamera have filmet viborgensernes reaktion på dem. Men en burka er ikke lige sådan at få fat på, og det gik med tiden op for os, at de nok mest ville ligne to danske drenge, der havde taget et sort lagen over hovedet. Vi så også potentiale i at tage en anden vinkel og vise dem, der er uintegreret i deres eget hjemland - de fremmede danskere.

Jeg kom med forslag og idéer og var hovedansvarlig for kostumer, hår og makeup

Kameramanden var Martin Skovby

Farvelære

Her er nogle billeder fra et forløb om farvelære med Laura Schødt som underviser:

Fingermaling

Kartoffeltryk-mønstre, vi senere lærte at lægge ind i photoshop som teksturer (det har jeg desværre ingen billeder fra).

Her har vi (Rasmus Baatrup og jeg) brækket forskellige spektral-farver med hvid og sort.

Derudover arbejdede vi meget med at brække farver:

Den Universelle Velfærdsstat

Vi blev af vores underviser, Laura Schjødt, sat til at lave en masse thumbnails som brainstorming over emnet 'velfærd'. Meningen var, at vi skulle ende ud med en illustration af, hvad velfærd betød for os.
Ingen af mine idéer blev dog så store, at jeg syntes, at de kunne beskrive alle mine vigtigste tanker om emnet. Det endte derfor med, at jeg lavede fire illustrationer, der skulle anskue den universelle velfærd på forskellige måder. Nogle skulle være positive (da universel velfærd for mig er en utroligt positiv ting), mens andre er mere kritiske (da intet jo er perfekt). 

Positivt: Hjælp til dem, der har brug for det

En af de mest positive ting, jeg overhovedet kan komme i tanke om ved velfærdsstaten, er, at alle, uanset hvor velstående de er, kan få den hjælp, de har brug for. Det valgte jeg at illustrere ved, at en handikappet får hjælp til at gøre rent et sted, hvor han ikke selv ville kunne nå op.

Positivt: Alle har lige muligheder

En anden er, at den universelle velfærdsstat giver mulighed for at bryde den sociale arv. Det har jeg forsøgt at sætte billede på ved at vise tre elever i en skole. To af dem sidder med deres dyre elektronik og er ukoncentrerede, mens den elev, der kun har haft råd til papir og blyant, deltager aktivt i undervisningen.

Kritisk: Hvor 'vel' er velfærden?

Der er hele tiden snak om at skære ned på overførselsindkomsterne, og det er da også blevet gjort et par gange, så med denne tegning ville jeg sætte spørgsmål ved, hvorvidt man kan leve et værdigt liv, hvis man er nødt til at leve på velfærden. Den udefinerbare dåsemad var for mig et godt symbol på ringe sociale og økonomiske kår.

Kritisk: Kan man kalde det velfærd, når der er fedme-epidemi?

Jeg har egentlig ikke så meget at sige om denne her, da jeg synes, den falder lidt udenfor. Jeg ville nok bare gerne vise en helt anden vinkel på emnet.

'Stilen' grunder egentlig bare i, at jeg ville fortælle mine budskaber så enkelt som muligt. Derudover tog jeg, med hensyn til farverne, inspiration fra "Den Lille Prins" af Antoine de Saint-Exupéry:

















Generelt er jeg tilfreds med udtrykket og forståelsen i billederne, selvom nogle af budskaberne måske kunne være kommet tydeligere frem. Tegneteknisk har jeg meget at lære (og har lært meget siden).

Du Er Her - Dokumentarisk Tegneserie

'Du Er Her' var en slags visuel undersøgelse af, hvor vi er (Viborg). Med undervisning af Andreas Lindebjerg skulle vi i forskellige grupper med forskellige opgaver undersøge og illustrere Viborg. I min gruppe skulle vi lave en dokumentariske tegneserie. Vi valgte at tegne 5 billeder hver af forskellige steder i Viborg, som vi syntes kendetegner byen. Det blev til 20 billeder i alt - her er mine 5:

Domkirken

Borgvold

Sct. Mogens Gade

Området ved det gamle fængsel

Det nye rådhus (parkeringspladsen)

 Vi misforstod opgaven, og billederne blev derfor overhovedet ikke så stemnings- og udtryksfulde, som det var meningen. Der er nogle ting ved udtrykket, jeg har brugt, som jeg er meget tilfreds med, men jeg tror også, jeg kunne have lavet nogle bedre billeder, hvis ikke jeg havde været så meget i tvivl om, hvad opgaven var.

Jeg var i gruppe med Søren Sparre, Silja Christensen og Martin Skovby.



 

Croquis, 1.k

Blandet croquis fra 1. k.

Jeg husker ikke, hvad der er ældst eller nyest.